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Mots de tête - CP - Nombres et calcul


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Logique de l’activité
Ajouter mentalement des petits nombres et comparer deux à deux les résultats obtenus. 

Référence au socle commun
Palier 1- Compétence 3
Calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples

Référence aux programmes officiels en cours
Calculer mentalement des sommes et des différences.

Proposition de séquence d’apprentissages

Séance 1 :
Objectif : Décomposer des nombres sous forme d'additions (inférieurs à 10)
Remarques : Travailler avec des outils de manipulation (cubes, jetons, cartes, dés...)

Séance 2 :
Objectif : Trouver des compléments des nombres (inférieurs à 10)
Remarques : Travailler avec des outils de manipulation (cubes, jetons, cartes, dés...) dans un premier temps, puis essayer de se libérer du matériel.

Séance 3 :
Objectif : Regrouper les nombres pour faciliter le calcul (compléments à 10)
Remarques : On peut varier le nombre de termes de la somme. ( par exemple 6 + 5 + 4 + 8 + 7 +2 = 6+4   + 5+8   + 7  + 2 = 10 +  13+7  +  2 )

 


Références à la grille du Socle Commun du Palier 1
Explicitation des itemsIndications pour l’évaluation
Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits.
L’évaluation est réalisée à l’oral ou à l’écrit (dans ce cas l’élève ne doit ni poser l’opération, ni écrire de calculs intermédiaires). Le temps de réponse est limité. L’énoncé peut être écrit au tableau ou donné oralement.
 
Proposer :
- des tâches du type « calcule mentalement le résultat de 27+15 … » ;
- des problèmes à données numériques très simples.

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Diaporama pour aider à la validation de la compétence 3 du socle commun
Exercices d'évaluation pour renseigner les items de la compétence 3 du socle commun Prochainement disponible
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